Efektifitas Pembelajaran Bahasa Inggris Interaktif di Rumah Pintar Keisha Cimanggis-Depok

Abstract

Pendidikan keterampilan bahasa Inggris untuk anak usia dini dan kanak-kanak berperan penting dalam membentuk dasar kemampuan berbahasa mereka. Penelitian pengabdian masyarakat menggunakan pendekatan kualitiatif deskriptif. Adapun pengumpulan data adalah melalui tahapan siklus: perencanaan; pelaksanaan; pengamatan; dan refleksi. Fokus dibatasi kepada tahapan hasil pengamatan terkait efektifitas pembelajaran berpusat kepada faktor belajar sambil aktivitas. Jumlah obyek observasi adalah sebanyak 12 peserta didik, yang terdiri dari 6 orang (4-6 tahun) dan 6 orang (7-9 tahun) dari Rumah Pintar Keisha. Hasil observasi menunjukkan peserta didik berusia 4-6 tahun memiliki minat tinggi pada aktivitas visual yang berbanding lurus dengan tingkat pemahaman peserta didik. Hasil peserta didik berusia 7-9 tahun menunjukkan minat terhadap aktivitas gerak dengan hasil pemahaman  tinggi pada aktivitas gerak dan lisan.