Pengenalan menulis kreatif digital berbasis storytelling
DOI:
https://doi.org/10.56724/gendis.v4i1.317Keywords:
digital, menulis, menulis kreatif, storytelling, pendidikanAbstract
Menulis kreatif digital berbasis storytelling merupakan media strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pembinaan masyarakat melalui integrasi literasi, kreativitas, dan teknologi digital. Kegiatan ini bertujuan memberikan pengenalan konsep dan praktik menulis kreatif digital kepada peserta melalui metode observasi, diskusi, tanya jawab, dan praktik langsung dalam bentuk lokakarya. Peserta dibekali pemahaman dasar, manfaat, serta strategi menyusun cerita yang menarik di platform digital. Hasil kuesioner menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi, dengan persentase 60–80%, menandakan bahwa pelatihan dinilai relevan, aktual, dan bermanfaat dalam memperluas wawasan peserta. Secara umum, kegiatan berlangsung lancar, materi tersampaikan secara sistematis, dan tujuan pelatihan tercapai dengan baik. Kegiatan diakhiri dengan sesi dokumentasi sebagai penutup rangkaian program.
Downloads
References
Ali, A. J. K. N. (2018). Metodologi penelitian sastra. Gunadarma.
Aryati, S., Chandra, N., Utami, M., & Yarmi, G. (2024). Pemanfaatan Digital Storytelling dalam Keterampilan Menulis di Sekolah Dasar meningkatkan. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 1141–1148. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.1434
Azzahro, F., & Fasha, J. (2025). Digital Media Literacy in Islamic Da ’ wah. Anwarul Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 5(5), 701–713. https://doi.org/10.58578/anwarul.v5i5.7645
Daulay, M. I., & Daulay, D. H. (2025). Pemanfaatan artificial intelligence (ai) untuk anak usia dini. JMP Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.29303/jmp.v5i1.8681
Siddiq, M., Salama, H., & Khatib, A. J. (2020). Manfaat teknologi informasi Dan komunikasi dalam metode bercerita. Jurnal Teknodik, 24(2), 131. https://doi.org/10.32550/teknodik.v24i2.496
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Arif Hidayat, Fatimah Azzahro, Mila Desi Anasanti

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to Copyright notice.



