Implementasi Pembelajaran PKn Berbasis Project Citizen untuk Meningkatkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa di SDN Pagelaran 1 Kabupaten Cianjur
Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.56724/ppop.v1i1.321Keywords:
proyek Warga, PKn, Keterampilan abad 21, partisipasi siswaAbstract
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter, kesadaran sosial, dan keterampilan abad ke-21 siswa. Namun, pembelajaran konvensional sering kali kurang efektif dalam mendorong keterlibatan aktif dan pengembangan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, komunikasi, serta kreativitas siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran PKn berbasis Project Citizen, menganalisis tantangan guru, dan mengevaluasi respons siswa terhadap pendekatan berbasis proyek. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara sistematis untuk menggambarkan praktik pembelajaran, hambatan yang dihadapi guru, dan keterlibatan siswa dalam setiap tahap Project Citizen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Project Citizen efektif meningkatkan keterampilan abad ke-21 siswa, termasuk berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, kolaborasi, serta kesadaran kewarganegaraan. Siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan mampu menyelesaikan masalah nyata di lingkungan sekolah. Guru menghadapi tantangan terkait waktu, kesiapan siswa, dan keterbatasan sumber belajar, namun strategi adaptif berhasil menjaga efektivitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa Project Citizen tidak hanya mendukung pengembangan kompetensi akademik tetapi juga membentuk karakter dan tanggung jawab sosial siswa, sehingga memberikan implikasi penting bagi pengembangan strategi pembelajaran PKn yang inovatif di sekolah dasar.
Downloads
References
Astuti, R., & Sahono, H. (2022). Project Citizen sebagai model pembelajaran berbasis masalah untuk pengembangan kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan , 8(2), 145–158.
Florentieka, D. (2019). Civic knowledge, skill, and disposition dalam pembelajaran PKn. Graha Ilmu.
Hidayat, R., & Prasetyo, T. (2021). Transformasi pembelajaran PKn: Pendekatan multivision untuk membentuk warga negara kritis. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 23–34.
Hidayati, L., & Tirtoni, P. (2024). Strategi pembelajaran Project Citizen untuk pengembangan karakter dan keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Karakter.
Nurfatul Daniar, D. S., & Iswatiningsih, D. (2025). PEMBELAJARAN PKN PROJECT CITIZEN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD KE-21 DI SD MUHAMMADIYAH TEMINABUAN KABUPATEN SORONG SELATAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10.
Rahmawati, Y., & Nurjanah, S. (2019). Pentingnya penguatan karakter peserta didik dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(2), 110–122.
Sari, N., & Utami, P. (2020). Pendidikan kewarganegaraan untuk pembentukan warga negara yang bertanggung jawab. Jurnal Pendidikan Dasar Indon, 7(1), 12–24.
Siregar, T. (2020). Pembelajaran aktif berbasis masalah: Implementasi Project Citizen di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(3), 77–89.
Siswanto, E., Amelia Hayati, Mp., Husna Farhana, Ms., Dra Susi Andrini, Mp., Aries Yulianto, Ms., Yuana Tri Utomo, Ms., Trisnowati Rahayu, M., Maria Fransiska Darlen, M., Musta, Ms., Listiani, Ss., Fitriana Sam, N., Adrianus Trigunadi, Mp. S., & Sipriana Wau, C. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF (Irmayanti, Ed.; 1st ed.). PT. Mifandi Mandiri Digital.
Utami, S., Rosul, M., & Roro Nanik Setyowati, R. (2026). Implementasi Project Citizen Melalui Pembelajaran PPKN Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di SMP Negeri 30 Surabaya. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 4(1), 26–30.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Harun Arrasid , Irwan Efendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Artikel yang diterbitkan dalam jurnal ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Lisensi ini memungkinkan siapa pun untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, dan mengadaptasi karya dalam media atau format apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, dengan syarat bahwa atribusi yang tepat diberikan kepada penulis dan sumber publikasi.
Dengan menggunakan lisensi ini, jurnal mendukung penyebaran pengetahuan ilmiah secara terbuka serta mendorong penggunaan kembali karya akademik dalam penelitian, pendidikan, dan pengembangan ilmu pengetahuan.
Jurnal ini diterbitkan oleh P-POP (Penerbit Mitra Palupi) sebagai bagian dari komitmen penerbit dalam memfasilitasi diseminasi pengetahuan ilmiah melalui sistem publikasi akses terbuka yang transparan dan bertanggung jawab.
