Factors of Students' Reading Lateness

Nurul Aini

doi:10.56724/ladu.v1i5.86

Authors

Nurul Aini Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.56724/ladu.v1i5.86

Keywords:

reading delay, reading late factors, reading ability

Abstract

Background: Reading is still considered trivial by Indonesian, especially parents of students.

Purpose: This research aims to find out what are the factors that cause students to be late in reading.

Design and methods: This research use a type of literature review research method. researchers seek information about research from several relevant journals and articles, read and record information obtained from data sources and compile research articles from data and information that has been collected. The author will discuss the factors of
delay in learning to read in students.

Results: Some of the factors that students to be late in reading are: 1) external factors that can cause reading difficulties are family and school conditions and 2) internal factors that are found in the individual himself.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Antari, D. N., Sundari, N., & Wulan, N. S. (2016). Studi Deskriptif Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Kelas V Di Kota Serang. Antologi UPI, 4(2).

Daryanti, S., Widayat, W., & Sulastiningsih, S. (2019). UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DENGAN MEMAKSIMALKAN PERAN SERTA WARGA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR 1 PATALAN, JETIS, BANTUL (Doctoral dissertation, STIE Widya Wiwaha).

Dwinanda, M., Nurhayati, N., & Soetopo, S. (2017). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEMBACA PERMULAAN (STUDI ETNOGRAFI DI SEKOLAH DASAR PUNCAK SEKUNING PALEMBANG). In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia (Vol. 1, No. 1).

Elendiana, M. (2020). UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 1(2), 63-68. DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.586

Fu’adah, N. N. (2019). MEMBACA: STUDI KEBIASAAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR BERCIRI KHAS ISLAM DI KECAMATAN KUNINGAN UNTUK KESIAPAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0. www.academia.edu.

Hendrayani, A. (2017). Peningkatan Minat Baca dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Jurnal Penelitian Pendidikan, 17(3), 235-248. DOI: https://doi.org/10.17509/jpp.v17i3.9617

Hendri, H. (2019). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Peserta Didik Di SDN-5 Panarung. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 14(2), 54-59. DOI: https://doi.org/10.33084/pedagogik.v14i2.1040

Hidayat, M. H., & Basuki, I. A. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), 810-817.

Kasiyun, S. (2015). Upaya meningkatkan minat baca sebagai sarana untuk mencerdaskan bangsa. Jurnal Pena Indonesia, 1(1), 79-95. DOI: https://doi.org/10.26740/jpi.v1n1.p79-95

Khairiah. ( 2019 ). PEMBINAAN MINAT BACA ANAK. Libria: 11(2).

Kharizmi, M. (2015). Kesulitan siswa sekolah dasar dalam meningkatkan kemampuan literasi. Jupendas: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 71420.

Nursalina, A. I., & Budiningsih, T. E. (2014). Hubungan Motivasi Berprestasi dengan Minat Membaca Pada Anak. Educational Psychology Journal, 3(1).

Pramesti, F. (2018). Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16144

Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas satu sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69-76. DOI: https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p069

SAMSARA, K. (2019) Kesulitan Siswa Dalam Membaca Permulaan di Kelas 1 SDN Sumbersari 03 Jember.

Saputri, E. Y., Sundari, R. S., & Arifin, Z. (2019, October). Analisis Kemampuan Membaca Siswa Kelas II C Sekolah Dasar Negeri Gisikdrono 02 Semarang. In Seminar Pendidikan Nasional (Vol. 1, No. 1, pp. 67-77).

Septiary, D., & Sidabutar, M. (2020). Pelaksanaan program gerakan literasi sekolah (GLS) di SD Muhammadiyah Sokonandi. Epistema, 1(1), 1-12. DOI: https://doi.org/10.21831/ep.v1i1.32054

Simbolon, N. (2016). Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 1(1), 58-69 DOI: https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v1i1.87

Siti, R. (2019). FAKTOR-FAKTOR RENDAHNYA KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA DAN MENULIS KELAS IV DI SDN 85 KOTA LUBUK LINGGAU (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).

Sofyan, M. H. A. (2016). Meningkatkan motivasi membaca. IQRA: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi (e-Journal), 9(2), 1-11. DOI: https://doi.org/10.30829/iqra.v11i2.1242

Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis Minat Membaca Siswa pada Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 4(1), 179-188.

Widyana, R. (2009). Faktor-Faktor Kognitif yang Menjadi Prediktor Keberhasilan Pembelajaran Membaca Awal. Jurnal Penelitian Psikologi Perkembangan, 1-17.

Wirata, A. (2016). Faktor Pendukung dan Penghambat Kemampuan Membaca Permulaan Murid Kelas II SDN Kraton Yogyakarta. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.

Windrawati, W., Solehun, S., & Gafur, H. (2020). Analisis Faktor Penghambat Belajar Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SD Inpres 141 Matalamagi Kota Sorong. Jurnal Papeda (Publikasi Pendidikan Dasar), 2(1), 10-16. DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v2i1.405

Yunianika, I. T. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 507-513. DOI: https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.17331